Проучване сред учителите в Алберта цитира стреса в класната стая и неуважението по провинции

Проучване измежду 5700 учители и учебни ръководители в Алберта допуска, че голямото болшинство от тях от време на време се усещат претрупани и несигурни в пренаселените класни стаи, като в същото време са „ неуважени “ от провинция, която подцени правата им по Хартата в неотдавнашен трудов спор.

„ В цяла Алберта учители и учебни ръководители са говорили “, Джейсън Шилинг, началник на Алберта Асоциацията на учителите, сподели пред кореспонденти в сряда след публикуването на резултатите от изследването.

„ Те сигнализираха, че нашите държавни учебни заведения са в рецесия, че нашите класни стаи са изправени пред съществени равнища на трудност – същите условия, които това държавно управление неведнъж е обещавало да се оправи, само че година след година не съумява да материализира съответни решения. “

Проучването на ATA измежду нейните членове демонстрира, че над 90 % от интервюираните се усещат уплашени от работата и песимисти за бъдещето на специалността в провинцията.

„ (Тези) мнения разказват необятно публикуван честен стрес, прегаряне и обезсърчение “, се споделя в резюмето на изследването.

„ Много учители описаха възходящи опасения за сигурността, като ескалиращата експанзия на учениците, насилието и дисрегулацията към този момент са доста по-често срещани в класните стаи на Алберта. “

Онлайн изследването е извършено през ноември и декември, откакто държавното управление на премиера Даниел Смит одобри законодателство за преустановяване на стачка в цялата провинция на 51 000 учители, като в същото време се базира на клаузата за самостоятелност от Хартата, с цел да я защищити от правно оборване.

Получавайте ежедневни национални вести

В отчета се споделя, че множеството респонденти считат, че все пак решението е довело до „ нездравословно “ влияние върху работата им.

„ Тази изключителна законодателна мярка дейно ограничение на правата за договаряне, накара мнозина да се почувстват обезсилени и неуважени “, се споделя в отчета.

Един респондент сподели: „ Използването на клаузата за самостоятелност всъщност извади въздуха от стаята в никакъв случай не съм се чувствал по-неоценен, обезсилен и посърнал. “

Друг сподели: „ Всички наподобяват изключително изтощени след стачката и опустошителните дейности. резултати. “

Други мнения на учители варират от опасения по отношение на поддръжката в класната стая до персоналната сигурност.

Един сподели: „ Никога не съм бил крещял, удрян или ухапан от възпитаник до предходната година. “

Друг е написал: „ Изгорял съм. Прибирам се у дома и желая да дремя или да рева. “

Друг преподавател написа: „ Преподавам просвета 20 и 30 по едно и също време … плюс голям брой други съществени курсове, в този момент съм в отпуск по болест — беше прекалено много. “

„ Прекарвам обедната си отмора в подготовка или срещи с възпитаници “, сподели един преподавател. „ Никога не напущам класната си стая. Никога не съм работил повече в живота си. “

Друг респондент в изследването сподели, че учителите са натоварени да оказват помощ на „ деца, които в никакъв случай не са държали молив или пастел, преди да дойдат на учебно заведение, деца, които в никакъв случай не са употребявали ножици (и) деца, които не могат да седят на пода, без да се преплитат. “

Докладът също по този начин разказва терзанията на учителите по отношение на неналичието на образователни материали, профилирани услуги като логопедия и просветителни асистенти.

„ Много учебни заведения започнаха годината с незадоволителни запаси, изправени пред незаети преподавателски и помощни позиции, високи потребности на учениците и морални провокации “, се споделя в отчета.

Докладите цитират и други неотдавнашни спорни държавни политики, в това число възбрана на книги в учебната библиотека, за които се счита, че имат неуместно полово наличие. Той също по този начин споделя, че новите закони за местоименията и пола са повлияли отрицателно на „ климата и доверието в учебно заведение “.

Един закон изисква децата под 16 години да имат родителско единодушие за смяна на имената или местоименията си в учебно заведение. Другото изисква учениците да потвърдят пола си при раждане, преди да могат да вземат участие в женски аматьорски спортове.

„ Взети дружно, тези промени в политиката се преглеждат като напън от горната страна надолу, който подценява приноса на учителите, понижава професионалната им автономност, основава спомагателна работа или даже опонира на главните им професионални полезности “, се споделя в отчета.

Правителството на Смит съобщи, че е взело напълно безпокойството на учителите и работи непосредствено с тях, наемете повече учители и решавайте комплицирани проблеми в класната стая.